Эко-стиль уже давно стал одним из самых популярных трендов последних лет. Мы рассказывали, с чего начать оформление в эко-стиле, показывали различные интерьеры, оформленные в нем, а сегодня в нашем блоге ГНЕЗДО мы расскажем, как правильно оформить в эко-стиле детскую комнату. Читайте далее – Детская комната в эко-стиле: правила оформления.
Детская комната в эко-стиле: правила оформления
Основные правила оформления
Главных правил оформления всего несколько:
1) Как можно больше света и воздуха
2) Экологичные материалы в отделке и мебели
3) Большое количество свободного пространства для игр, учебы и творчество.
Все, к чему будет прикасаться ваш ребенок, должно быть неразрывно связано с природой. Приятные спокойные оттенки, животные и растительные мотивы в принтах – все это отлично будет влиять на эмоциональное состояние и психику вашего ребенка.
Отделка пола и стен
Однотонные, светлые стены в данном случае послужат прекрасным, легким фоном. Это не обязательно должен быть белый цвет – главное, чтобы он был ненавязчивым и естественным. Присмотритесь к окружающей вас природе – она подскажет, какой тон подойдет лучше всего!
Если однотонные стены кажутся вам слишком скучным решением, можно выделить одну стену, сделав ее акцентной. Украсьте ее пейзажными рисунками или поклейте обои с растительным орнаментом – будет очень красиво.
Пол непременно должен быть теплым, с натуральным настилом. В идеале подойдет древесина, пробковый настил или джутовое покрытие.
Декор и аксессуары для детской комнаты
Если вы остановите свой выбор на деревянных изделиях, растениях и натуральном текстиле, то точно попадете в точку. Ведь при помощи данных материалов можно создать по-настоящему уютный и комфортный интерьер для вашего ребенка.
Мебель для детской в эко-стиле
Несомненно, вся мебель, которая находится в детской комнате, оформленной в данном стиле, должна быть выполнена из безопасных и натуральных материалов. Лучшим вариантом будет, конечно, дерево. Также советуем присмотреться к плетеной мебели. Она тоже хорошо впишется в такой интерьер.
